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資優培訓計劃

 目標

1.培養學生的創造力及創意解難能力 (creative problem-solving skills),養成勇於嘗試及具創新的精神,提供更多發揮潛能的機會。

2. 透過多元化的課程和活動,發揮學生的高層次思維能力。

3. 於個人及社交能力訓練中,培養學生的領導才能,並於課堂的合作學習中,實踐領導小組學習的工作,加速整體學習成效,拉近個別的學習差異。

 推行模式

1.      第一層次全班式 ( IA)

2.      第二層次抽離式 ( IIC, IID)

3.      第三層次校外支援 ( IIIE)

 培育對象

16-17校本資優課程規劃

 

推行模式 課程名稱 課程簡介 級別(人數) 培育重點 推行日期 負責老師
(IA) / – 於中、英、數、常的教學中,滲入創意及高層次思維訓練以

– 小組合作學習方式教學

– 於學科的測驗及考試加強創意及高層次思維的考核

全校 創造力高層次思維技巧

個人及社交能力

全學年 中英數常科任
IID P.4奧數訓練營   本課程以小四數學課程為基礎,題目涉及巧算和速算訓練,配合多種不同類型的數學遊戲, 讓學生拓展數學知識,培養學生的邏輯思維能力及解難的能力,藉此提高學生學習數學的興趣。其次,設立本課程希望能發掘及培養數學尖子,使學生於日常生活中應用數學。 P4(15人) 創意解難能力高層次思維

多元智能之數學邏輯

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

 

徐淑芬老師
IID P.5奧數訓練營  本課程以數學奧林匹克課程為基礎,題目及計算程序一般比較繁複,並配合不同類型的數學遊戲,讓學生拓展數學知識,培養邏輯思維及解難能力,藉此提高學生學習數學的興趣。 P5(12人) 創意解難能力高層次思維

多元智能之數學邏輯

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

馮德敏老師
IID P.6奧數訓練營  本課程以數學奧林匹克課程為基礎,題目及計算程序一般比較繁複,並配合不同類型的數學遊戲,讓學生拓展數學知識,培養邏輯思維及解難能力,藉此提高學生學習數學的興趣。 P6(12人) 創意解難能力高層次思維

多元智能之數學邏輯

 

  李雅浚老師
IID P.5科學實驗室  學生透過親手製作紙橋、火山爆發模型、流水動力船和乒乓球彈射器,從中探考究力學、化學、光學原理;再引發同學改良、研發新產品,最後以環保產品為專題探究題目,研究該產品在日常生活中可發揮的用途。表現優異者會被選為學校代表,參加校外比賽。 P5(12人) 創意解難能力高層次思維

邏輯思維

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

廖珮恩主任

鮑詠欣老師

IID 微型小說創作室 小說以緊湊的情節、充沛的感情、寓意深刻的故事,吸引讀者。本課程與同學分享精彩動人的微型小說,傳授微型小說的寫作技巧,獨立創作後互相評賞,投入文學世界,與書本、寫作一起飛翔!同學們一同參與有關之公開賽吧! P6(13人) 創造解難能力高層次思維

多元智能之語言

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

林子威老師
IID YOUNG EINSTEINS 作為一個「小小愛因斯坦」(‘Young Einstein’) 的成員,學生會學習成為一名小小科學家。進行反覆的實驗,寓學習於活動中,從而將理論實踐,獲取認證。在課堂中,學生透過有趣的科學活動,進行探索及科學研究。涵蓋的主題有機械電子、太空探索、食物科學、成長與生命、天氣等,當中包含有趣的科研活動,讓學生能樂於學習,啓發自我及成長。 P6(12人) 創造力多元智能之語言

多元智能之藝術

個人及社交能力

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

Mr.Oliver

(本校外籍英語老師)

IID 創意藝術(P5) 「由平面至立體,由繒畫至雕塑」學生透過不同的創作媒介,例如:平面設計、繒畫、浮雕、版畫、立體創作,發揮自己的創意,學懂欣賞美麗的事物及如何美化生活與心靈。 P5(14人) 創造力多元智能之藝術 29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

梁美儀主任
IID 創意藝術(P6) 版畫是繪畫與印刷的結晶,也是藝術創作的媒介,版畫並不是藝術家直接以手描繪而成的,而是運用不同的版材,藉由壓印的方式,來印製多件作品。一件好的版畫作品,除了要有構成「美畫」的基本條件之外,還要有好的印刷技術。此課程透過凸版畫、凹版畫、孔版畫或平版畫的創作過程,體驗平日課堂以外的藝術領域與創作樂趣。 P6(13人) 創造力多元智能之藝術 29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

伍婉雯副校長
IID Drama Workshop (P.4-6)   你想看見你的孩子表演英文戲劇和音樂劇嗎?本課程將幫助學生在校舉行一個文藝演出,學生會享受一個美好的及建立信心的學習經驗。我們也希望能籌劃一個精彩的戲劇表演。課程包括編寫劇本和唱歌、導演、排練戲服及化粧、道具及舞台設計、音效及燈光、參賽演練…… P4-6(10人) 創造力多元智能之語言

多元智能之藝術

個人及社交能力

 

29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

葉雅欣主任

陳意文主任

謝志偉老師

IID 牧童笛隊(P.4-6)   以吹奏牧童笛,提高學生的音樂興趣。培養学生學習樂器演奏,享受音樂帶來的樂趣,

增加音樂知識的學習。選擇熟悉的兒歌、有特色的旋律和歌曲進行教學。通過演奏,可

培養学生的個性與建立自信心,提高學生的音樂感受力、音樂審美能力、音樂欣賞水平、創造力和團隊配合能力。

P4-6(12人) 多元智能之藝術 29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

高文淑老師
IID 手鐘隊(P.4-6)  手鐘音樂源自英國的教堂鐘樓音樂,為敲擊樂器的一種,具百年歷史。因為它獨特的演奏方式,遂發展成為一種新興的表演藝術。一套手鐘由多個音高不同的手鐘組合而成,聲音清脆動人,容易令人感受歡樂的氣氛;表演者需合作演奏,每位隊員均極其重要。演奏時,觀眾除了欣賞到美妙的樂聲,隊員間完美配合,利用眼、腦、手、耳配合可形成美妙的畫面。學習手鐘除了能培養個人音樂素質,亦能從群體合作中鍛練出堅忍、專注及樂意聆聽的特性,對學生成長極大幫助。學生接受訓練後如表演出色,更可代表學校演出及參與校外手比賽。 P4-6(14人) 多元智能之藝術 29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

李家明老師
IID 校報 透過定期出版校園報刊,讓學生體驗成為記者、編輯、攝影師等角色,從而提升學生中英文說話及寫作能力。此課程以小組合作形式進行,學生結合日常生活知識,進行討論,加強他們資料搜集、訪問、寫稿等技巧,讓學生發揮其無限創意,領略創作的樂趣。 P5(12人) 多元智能之語文 29/9 ,  6/10 ,  3/11,  10/11 ,  24/11,  8/12,  15/12,  5/1,  19/1,  9/2 ,  16/2 ,  23/2, 9/3,  6/4,  20/4 ,  27/4 ,  4/5,  11/5,  18/5,  25/5

 (逢星期四,共20節)

陳柳余老師

馬嘉儀老師