《16-17年度五年級北京行校長手記二之他們如此好學》
早上出發往首都博物館途中,大組老師亮出一盒冰糖葫蘆,同學嘩嘩聲四起,老師說:「這盒北京特產冰糖葫蘆是校長特別為你們預備的,如果今天在參觀過程中那個同學最主動學習,最踴躍答題,最自發提問,北京地陪老師就選定誰可取得這盒冰糖葫蘆。」食物的刺激對小孩子極為有效
早上出發往首都博物館途中,大組老師亮出一盒冰糖葫蘆,同學嘩嘩聲四起,老師說:「這盒北京特產冰糖葫蘆是校長特別為你們預備的,如果今天在參觀過程中那個同學最主動學習,最踴躍答題,最自發提問,北京地陪老師就選定誰可取得這盒冰糖葫蘆。」食物的刺激對小孩子極為有效
跟伍副校在北京待了兩天,終於迎來了五年級的寶貝。他們走過海關櫃台,有點惘然,驀然見到我跟他們揮手,高興大叫:「校長!校長!」「快來這邊,我等了你們兩天了!」「吓?校長你在車站等了兩天!?」「哈哈哈⋯⋯差不多,我真的很掛念你們。」
這群孩子,平日積極的,固然百分百投入,隨著音樂響起,按節拍擺動身體,掌握得絲毫不差;就算平日散漫被動的,卻神奇地跳得認真起勁,我看著看著,不禁想起那個老道理:凡孩子有興趣的事,他們便會把事情做得好,甚至好得讓你喜出望外。
閱讀的重要處不只在於提升語文能力,而在於養成終身習慣後,能與世界接軌。中文書籍固然易吸收,但英文有趣書籍,世界名著更值得孩子閱讀。由上年度開始,英文科同事一直鑽研在課堂中講英文故事吸引孩子的方法,經過在不同班級的試驗,匯集研究心得,今年度便全面展開計劃。