16-17(第一期) 老師級群制的力量

與其他學校老師分享我們在上課天帶學生到境外遊學,他們第一時間便會問:「這樣困難的事情,要幾位老師帶隊?怎樣挑選老師參與?」我總好整以暇回答:「人人有份要帶,因為我們分配老師教學職務時,是用級群制度區分的,以今年全校六十七位老師計算,他們會分列一至六年級,每級由十至十二位老師組成,舉例你屬於一年級老師,主要任教的科目便會集中在一年級,然後有關這級學生的學習、成長、德育、遊學等項目,均由老師依據校本政策,再參照該級同學的特性及需要負責設計及執行。

大部份教育界朋友覺得這個制度聽來理想,實踐卻會很困難,因為任教五、六年級的老師工作量會很大,如何能讓老師們接受?答案很簡單,你要找到一群很專業,很喜愛孩子的老師。級群制可以讓老師教學效能提升,又可以令師生關係更融洽,在照顧孩子成長上有著極大的優勢,這就是曾梅千禧一直實行這個制度的原因。


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